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            風范中學媒介素養課程群
            特色課程 發布者: 張玨 瀏覽: 發布日期:2018-11-09

                  

                 1992年美國媒介素養研究中心對媒介素養寫了如下定義:媒介素養是指在人們面對不同媒體中各種信息時所表現出的信息的選擇能力、質疑能力、理解能力、評估能力、創造能力以及思辨反應的能力。概括的說,所謂媒介素養就是指要正確地、建設性地享用大眾傳播資源的能力,能夠充分利用媒介資源完善自我、參與社會進步。

                  處在一個信息大爆炸的時代,中學生也不可避免地接觸媒介。報刊、雜志是傳統的媒介,現在傳播速度更快、信息量更大、內容更不可控的是網絡媒介。乘坐地鐵公交,學生可以看到燈箱廣告、電子信息欄,打開手機電腦,各種網站和APP上的信息瞬間撲面而立。中學生無可避免地接觸媒介,所以對于社會、學校、家庭,應該做的是引導,老師、家長都需要重視培養青少年的媒介素養,讓他們能夠有足夠的判斷能力和分析能力,能夠充分利用媒介吸取有益的知識和養分,甚至成為優質媒介的傳播者。

                 風范中學是全國媒介素養教育基地校,我們正在積極構建風范特色的媒介素養課程群。

                 我校與“中國少年報社少年新聞學院上海分院”合作,創辦了“風范小記者”社團。新聞學院的郭涵業院長多次給學員們做了新聞采編知識的講座。學員們還多次參加了新聞學院組織的專題活動。2008年北京奧運會的火炬手金晶、著名的少兒節目支持人金煒、新聞綜合頻道的首席主持人印海蓉老師都曾經接受過風范小記者社團學員們的采訪,社團課的活動讓學員們受益匪淺?,F在,風范中學微信公眾號的部分文章都是出自小記者們的手筆呢!

                 除了新聞采編能力,攝影學也是媒介素養的一個組成部分。我們聘請了具有專業知識的校外輔導員來教授學員攝影知識?!扮R中視界”社團的學員都是對攝影本身很感興趣的學生。在專業老師的帶領下,學員們學習畫面構圖、光線、色調等技術手段,用相機反映社會生活和自然現象,表達思想感情。在學校的藝術節、運動會、夢想舞臺等活動中,穿著記者背心,扛著相機的小小攝影師們記錄了校園生活一個個美好的瞬間。

                 往往圖片和視頻要經過后期處理,才能被發布在網站、微信公眾號上。想要學習圖像處理和視頻剪輯,可以自主選報“繪聲繪影”拓展課。我們的唐老師是這方面的專家。經過一個學期的學習,學員們都成了個中高手。

                 學校的“風范之聲”廣播臺建設也是媒介素養教育的一個重要內容。廣播臺的播音員們來自于各個年級。每天中午,小主播們播報時事新聞、安全教育、健康衛生、心理知識、美文賞析。他們用媒介的力量傳播健康、傳播文化、傳播愛和溫暖!

                 風范學子長期在這樣的文化浸潤下,他們對于媒介的感知和判斷能力更加敏銳,對于如何傳播正能量更加得心應手。在首屆“未來媒體人大賽”中,我校學生顧思琪最終榮獲特等獎,另有4名同學榮獲二等獎,9名同學榮獲三等獎。

                 為了更好的服務學生,風范中學的老師們也一直在提升自己的媒介素養。通過網絡平臺和各種教學類APP,老師們可以更好的和家長溝通交流,用更加先進的方式通過“云課堂”將知識傳授。

                 媒介素養教育在風范這片沃土上已經有了可喜的成果。我們希望,在這個人人都是自媒體的時代,風范的學子能夠憑借善于發現的眼睛、勤于思考的心靈,用專業的媒介素養傳播積極健康的正能量,做一個有風范的媒體人。

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