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            風范中學 學生社會實踐活動方案
            特色課程 發布者: 瀏覽: 發布日期:2014-02-19

            活動主題:“暖心”行動----關愛空巢老人

            活動背景:風范中學坐落在閘北區大寧街道延長小區內。據學校所在延長小區居委會介紹,該居委會空巢老人有近百人。他們除了生活上的諸多不便以外,更多的是需要精神上的慰藉。居委會干部介紹,老人們子女由于各種原因,不能一直陪伴在他們身邊,他們特別需要有人和他們聊天,緩解寂寞的家庭氛圍,得到年輕人尊重和關心。如果青少年學生能上門為空巢老人服務,可以幫助他們解決一定的生活困難,更可以給他們的解解悶,帶來生氣,也為家庭、社會的和諧作出一份貢獻。

            從另外一個角度看,今天的學生和社會接觸比較少。走進空巢老人家庭,為他們服務,客觀上可以增加學生對社會的接觸面,觀察社會,了解社會,引發他們更深層次的思考,增加學生的閱歷,不僅可以培養學生解決問題的能力,更有利培育學生的愛心、孝心,培養學生敬老愛老的優良品質,傳承中華民族的傳統,增強他們的社會責任感,促進他們社會主義核心價值觀的形成。

               學校選擇所在小區開展“暖心”行動,選擇空巢老人作為服務對象,是想引導學生走向社會,直接接受社會對學生、學校的評價,讓學生置身社會之中,制約他們的行規,促使學生知行統一、表里如一、神行一致,幫助學生健康成長。

            活動目標:“暖心”行動----關心空巢老人主要目標有三:

            1.   直接關心空巢老人,給他們心靈一些慰藉,生活上一些幫助,讓他們感到社會的“暖心”。

            2.“暖心”行動服務對象就是社區的空巢老人,拉近了學校和社區的關系,也是社會對老人的一種關愛行動,對和諧、文明社區的建設是一種實際行動上的支持和相應。

            3.“暖心”行動要求學生走進空巢老人的家庭,是實實在在的社會社會實踐。學生在活動中,長知識,見世面,得到歷練,可以促進學生的健康成長。

            活動過程:

            2013年9月10

            排摸情況

            2013年11月12

            構建網絡

            2013年底開始

            逐步展開

            排摸情況

            街道居委會對延長居委會空巢老人摸底、了解情況,確定服務對象

            構建網絡

            學校教導處、學生會、少先隊會同居委會建構服務網絡

            培訓教育

            分別對相關教師和學生進行培訓和教育

            逐步展開

            有計劃逐步推開

               事實上,學校從去年中秋節就開始了“暖心”行動。2013年10月11日,在一年一度的重陽節來臨之際,我校初中部的24名同學在團隊負責人瞿香君老師得帶領下,和延長路居委會聯手慰問了延長小區的30戶空巢老人。同學們用真誠的態度和真摯的語言讓老人們露出了會心的微笑,給老人們帶去了重陽節的關懷。他們把老人們都當成自己的爺爺奶奶,噓寒問暖,有和老人聊老娘舅電視節目的,有和老人緊握手聊家常的,還有主動擁抱老人的?;顒咏Y束時同學們和老人們結成對子,在隨后課余時間里,經常去關心他們,送點小禮物,做點小事情,送去關心問候和一個滿懷誠意的微笑。

            2014年1月17日,我校同學再次走進延長小區空巢老人的家,為他們帶去了春節的祝福和慰問。同學們為老人的家門貼上了福字,使老人們感動不已,有些甚至熱淚盈眶。除此之外,同學們還主動幫助老人們做了一些力所能及的家務事。同學們離開時老人們都是依依不舍的,他們互相祝賀新年,來年平平安安!

            活動成效:

            1.風范中學每逢重大節日看望大寧敬老院的老人已堅持了近十年,敬老愛老在我校已成一個傳統的學生社會實踐項目,有很扎實的基礎。在共建文明城區的活動中,延長居委會希望學校能組織學生對小區內的空巢老人給予更多關注。從去年下半年開始,學校組織“暖心”行動,教師帶領部分班級同學對小區30位空巢老人進行慰問和上門服務,得到老人們的一致好評。30位空巢老人聯名給學校送來了表揚信。居委會對學校這一舉動給予高度贊揚,并希望服務的面再大一點。學生十分樂意為空巢老人服務,家長也盛贊這一社會實踐活動。因為這些老人都居住在學校四周,活動起來路近,方便,家長支持。關鍵是學生參加這一活動,受到了社會約束,有利他們良好道德素養的提高,拉近了居民和學校之間的距離,對共建文明社區有利。

            2.“暖心“行動展開后以后,由居委會負責活動信息的反饋,學校給予學生一定的評價,計入《成長手冊》。小區空巢老人對我校學生非常歡迎,表現出極大的熱情。而對學生的充分肯定,又鼓舞了學生,他們看到了自己的所作所為得到社會的認可,參與實踐活動的積極性更高。他們感到了自己行動的效果,感到了自己的價值,也感到了自己的責任義不容辭。

            活動反思:

            1.“ 暖心“行動溫暖了延長小區空巢老人的心。老人們所表現出來的熱情出乎我們的想象,學生們參與”暖心“行動熱情也出乎我們的想象,就像祖孫之間的見面,十分親切和自然。我們想好事要堅持做下去。

            2.“暖心“行動激發了學生社會實踐積極性,但還不夠。我們一方面要對學生的表現給予肯定,另一方面,要將行動引向深入,讓學生學會交流,學會關心人,學會觀察,學會分析,學會向社會學習,學會負責任。

            3.幫助學生樹立健全人格,在社會上和在家里都要一致,學會做一個知行統一、表里如一、神行一致的好學生。


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